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★〞產地:台灣


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▲左男LEO,右女LOLA(圖/Sharon Lim授權提供,下同)

文/ Shenny仙女星聊癒系-動物溝通

大部分的照顧者會找動物溝通師,除了想瞭解同伴動物的想法之外,蠻多都是希望溝通師幫忙勸說改善某些惱人行為。然而寵物的惱人行為真的可以透過「溝通」來達到效果嗎?

這個個案是兩隻可愛貓咪,褐色是男生「LEO」,黑色是女生「 LOLA」。當時照顧者說因為「LOLA」不會自己蓋貓砂的便便,而以往「LEO」都會幫忙但最近卻不幫了,想問為什麼。結果「LEO」發出可愛的哭腔:「人家真的好喜歡『LOLA』!可是牠都不幫我舔毛。所以我也不要幫牠蓋便便了!」

而媽媽說確實「LOLA」真的不太喜歡讓「LEO」靠近,只要靠近就會跑開。但因為照顧者平常要上班,希望牠們能好好相處互相陪伴照顧彼此。於是我跟「LOLA」說:「『LEO』真的很喜歡妳呀,可是妳都不理牠讓牠好傷心,『LEO』真的很需要妳陪伴呦!你媽媽也希望你們可以好好相處。」

▲ LEO很喜歡接近LOLA,但LOLA常常想躲開。

傳達完後,雖然「LOLA」沒有回應要不要做到,但感覺牠是有聽進去的。沒想到溝通在進行中時,媽咪說好像有點不太一樣了,牠們兩個開始靠近了。而溝通完隔天,照顧者再度回饋,「LEO」又開始幫「LOLA」蓋便便了,而且看到「LOLA」開始會幫「LEO」整理毛。

以動物溝通來說,成立要件必須是三方同意的,分別是動物溝通師、照顧者及同伴動物。當抱著敞開的心來接受情感的流動,這是讓溝通順暢很大的一個關鍵。以上的個案經過動物溝通後明顯的改變,是因為照顧者的信任之外,在過程中照顧者也不斷跟著對寶貝說內心的話,經過這樣的雙重溝通,讓同伴動物心裡被瞭解了,自然就願意改變了。

▲ 經過愛的瞭解之後,牠們的互動轉變了。

然而非常重要的一點是,由於同伴動物跟人一樣個性百百種,當人被勸要改進某些事情都不見得能完全轉變了,那我們更要尊重同伴動物的意願。溝通師並非行為治療師,我們可以經過溝通來理解造成牠們惱人行為的原因,同伴動物跟人一樣都需要愛與肯定及支持,而不是用命令的方式。

▲ 以後要一起相親相愛呦!

現今科技越來越發達,我們漸漸的忽略的心靈與意識的力量。或許還是很多人會將動物溝通視為比較神秘與懸疑,甚至不相信的也大有人在,但其實這個能力是大家天生都有的,只是因為環境壓力關閉了這個管道,是可以經過課程的引導將這個能力再度找回來,而坊間也有一些書籍教導如何與動物連結,所以其實並沒有想像的那麼怪力亂神。

以上所述的內容對我與照顧者及同伴動物來說,都是我們所經歷且相信的,是非常寶貴的體驗,所以我決定分享出來,讓更多的人了解動物溝通之外,也能珍惜與同伴動物每一個相處的時刻。



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國民黨台中市議員與大批家長,昨(十七)日到光明國中前召開記者會,抗議教育局為何讓學校繼續上不公不母的「性別光譜」?要求學校尊重議會、家長,立即停止使用具爭議性教材。針對國民黨議員質疑國中教材,市府表示,教材是馬政府時期教育部審查通過,教育應該要尊重專業,校方是選擇合法的教材,不樂見有政治人物干預校方的選書權。

市議會教育委員會副召集人李中、市議員黃馨慧、法治暨人權基金會董事長、律師洪嘉鴻數十名學生家長到市立光明國中前表達訴求,強調市議會第四次定期會決議「具爭議性之課綱、教材、宣傳品不宜使用」,但開學後,有國中家長赫然發現,所謂探討「我是公還是母的」的性別光譜教材,學校依舊在使用。

目前,中市具有爭議性的國中性別教育教材,有康軒、翰林二家出版社,剛好全市國中,有五十五所用康軒版、廿一所用翰林版,幾乎全中市的性別平等教育,使用的教材都有「性別光譜」內容。

李中表示,未來將會提案擬定相關「性平教育(教材)自治條例」,除了具有爭議性教材規範不得專櫃特賣使用外,也將納入家長代表共同審議性平教育教材,遏止類似事件再次發生。

黃馨慧表示,教育孩子尊重「性別平等」有其必要性,但是必須選用「適合」的教材,「性別光譜」根本沒有實質意義,這是在教孩子去質疑「自己的性別嗎?」,全民九十九%都認同二元性別,為何學校要去刻意模糊、引導孩子質疑自己性別?

黃馨慧強調,這些有問題的教材,去年都已經在議會充分討論,才三讀通過決議「不得使用」,剛開學還不到一周,呼籲教育局趕快通知全市國中,停止使用具爭議性教材,不要讓家長擔心、學校也在「教或不教」無所適從。

對此,市府回應表示,審定國中小教科書的主責機關為教育部、國家教育研究院,國民黨議員質疑之教科書為馬英九總統執政時期的教育部、國家教育研究院審定通過。

光明國中校長胡金枝說,回收書籍是「消極」行為,學校會更積極讓教課老師向學生說明「性別光譜」是有爭議性的內容,並改以學校自編「生涯學習檔案」做為替代教材,以「尊重」與「愛」教導學生正確性平觀念,希望學生家長能放心。

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